Литература

Литература

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

2.   Развитие познавательных качеств, сферы об­щения.

3.  
Коррекция негативных эмоций [3].

Особое
внимание в коррекционной работе сле­дует уделять формированию круга интересов
под­ростков с ДЦП, учитывая особенности их характе­ра и способности.

Литература

1.                 
Гришина, Н.В. Психология конфликта /

Н.В. Гришина. - СПб., 2000.

2.   Емельянов, С.М. Практикум по конфликтоло­гии / С.М. Емельянов.
- СПб., 2000.

3.   Качесов, В.А. Основы интенсивной реабилита­ции ДЦП /
В.А. Качесов. - СПб., 2003.

4.  
Шипицина, Л.М. Детский церебральный пара­лич / Л.М.
Шипицина, Л.М. Мамайчук. - СПб., 2001.

name=bookmark136>ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К АГРЕССИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

Т. Грицкевич (ГИУСТБГУ) Научный
руководитель: кандидат психол. наук, доцент Г.В. Вержибок

Подростковый возраст - это период становле­ния
личности, самый трудный и сложный из всех возрастов. Наиболее важным
отличительным при­знаком этого периода являются фундаментальные изменения,
происходящие в сфере самосознания подростка, кардинальные для всего
последующего развития. Негативная Я-концепция, снижение са­моуважения иногда
приводят к агрессивному по­ведению как определенному способу самовыраже­ния подростка,
стремления повысить самооценку. Наличие позитивной Я-концепции в этом возрас­те
является необходимым условием положительно­го развития и социальной адаптации.
Поэтому изу­чение Я-концепции подростков, склонных к агрес­сивному поведению,
позволит выявить направле­ния практической работы с такими подростками.

В исследовании приняли участие 80 подрост­ков 7-11
классов в возрасте от 13 до 17 лет. Коррек­ционная работа была проведена с
учащимися с не­адекватной самооценкой и высоким уровнем агрес­сивности.
Исследование проводилось в январе-де­кабре 2010 года на базе УО «Яновская
ГОДС-СШ» Сенненского района Витебской области. В работе использованы следующие
психодиагностические методики: