Литература

Литература

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

Анализ корреляционных плеяд позволяет гово­рить о том,
что для студентов со сформированной личностной и социальной идентичностью свой­ственны:
сотрудничество, альтруизм, конструктив­ная активность, отвлечение, сохранение
самообла­дания, религиозность, диссимуляция, игнорирова­ние. Отрицательно с
идентичностью коррелируют такие механизмы совладания, как покорность, без­надежность,
фатализм и агрессивность.

Исходя из
результатов исследования, можно сделать вывод, что студенты с высоким и средним
уровнем личностной и социальной идентичности прибегают к более адаптивным
вариантам копинг- поведения. А студенты с низким уровнем из-за не­достатка их
приспособленности к обществу и от­сутствия чувства уверенности в себе чаще
обраща­ются к неконструктивным механизмам совладаю- щего поведения.

Литература

1.    Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. -
М. : Аспект Пресс, 2000.

2.   
Белинская, Е.П. Совладание как социально­

психологическая проблема [Электронный
ресурс] / Психологические исследования:         электрон.
науч.

журн. - 2009. - № 1(3). - Режим доступа : http:// psystudy.ru. - Дата доступа : 24.01.2011.

3.    Янчук, В.А. Введение в современную социаль­ную
психологию : учеб. пособие для вузов / В.А. Ян­чук. - Минск : АСАР, 2005. - 768
с.

 

КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

А. Овсяник
(ГИУСТБГУ) Научный руководитель: кандидат мед. наук, доцент Л. А. Азарова

Специалист по социальной работе должен обла­дать
определенными знаниями и умениями в обла­сти коммуникативной культуры для
эффективного выполнения своей деятельности, которая осущест­вляется на разных
уровнях (взаимодействие с вы­шестоящими органами управления, организация­ми,
коллегами и клиентами) [1, 2].