Обогащение окружающей среды самыми разнообразными

Обогащение окружающей среды самыми разнообразными

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

Е.Е. Туник, Н.Ф. Вишняковой, А.П. Тряпицыной, Л.П.
Макаровой, В.А. Якунина) в области творче­ского мышления достаточно глубоко
теоретически обоснованы, однако работа над улучшением креа­тивности по-прежнему
является актуальной.

Научная новизна исследования заключает­ся в том, что
уточнено понятие креативность
как устойчивая характеристика личности, реализуемая в процессе творчества,
выявлены и систематизиро­ваны социально-психологические факторы, влия­ющие на
развитие креативности, впервые установ­лена взаимосвязь между показателем
креативно­сти, таким как творческое мышление, и социально­психологическими
факторами: самооценка, духов­ные и нравственные ценности, социальное подкре­пление
творческого поведения.

При всем разнообразии определений креатив­ности ее
суммарная характеристика заключается в том, что креативность - это способность
создавать нечто новое, оригинальное.

Дж. Гилфорд выделил следующие способы сти­муляции
творческой активности:

1.  
Обеспечение благоприятной атмосферы.

2.   Обогащение окружающей среды самыми раз­нообразными
новыми для него предметами и сти­мулами с целью развития его любознательности.

3.   Поощрение высказывания оригинальных идей.

4.   Обеспечение возможностей для упражнения и
практики.

5.   Использование личного примера творческого
подхода к решению проблем.

6.   Предоставление детям возможности активно
задавать вопросы [2].

Б.Ф. Ломов выделяет роль общения в развитии творческой
личности. Для формирования креатив­ности необходим определенный уровень социализи- рованности,
предполагающий овладение элемен­тарными навыками коммуникации. Одним из фак­торов,
определяющих развитие творческой актив­ности личности, является мотивация [1, с. 49].