ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

5.     Электронная энциклопедия «Википедия» [Элек­тронный
ресурс] / Анализ документации в оценива­нии. - Режим доступа : www.ru.wikipedia.org/wiki/.
- Дата доступа : 18.01.2011.

6.    
Предложения недвижимости Domay.ru [Элек­тронный ресурс] / Информация необходимая для оце­нивания. - Режим
доступа : href="http://www.domay.ru/content/">www.domay.ru/content/ realty/52-4-?start=4. - Дата доступа :
15.01.2011.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ
СЕТЕЙ

Н. Бакунович
(ГИУСТБГУ) Научный руководитель: кандидат техн. наук, доцент Т.В. Борздова

Одной из характерных черт современного об­щества
является бурное развитие компьютерных и сетевых технологий. Изначально
созданные для решения специализированных прикладных задач и доступные
вследствие сложности использования лишь узкому кругу специалистов, эти
инструменты получили в настоящее время повсеместное распро­странение и
приобрели ярко выраженные социаль­ные черты, самым характерным воплощением кото­рых
стали так называемые социальные сети.

Следует отметить, что данный термин, а тем более описываемое им явление, не
являются но­выми. Социальные сети как явление возникли од­новременно с
формированием социума; одна­ко отображающие их модели появились в начале XX века,
а соответствующий термин был введен в обиход в 1954 г. социологом из
Манчестерской школы Джеймсом Барнсом [1]. Развитие интернет- технологий придало
известному термину, означаю­щему совокупность индивидов и их отношений в
реальной жизни, новое значение: отношения поль­зователей посредством
специального веб-сервиса и сам веб-сервис, предоставляющий возможности со­циальных
коммуникаций по различным признакам (или вовсе без них). Именно в этом
современном значении термин использован в настоящей работе.