Литература

Литература

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

Следует отметить, что склонность к психопатии и к
делинквентности у детей из проблемных семей выражена несколько больше, чем у детей
из непро­блемных семей (рис. 1).

Таким
образом, неблагополучие семьи как пол­ной, так и неполной, дефицит внимания со
стороны родителей к проблемам и интересам подростка вле­чет за собой попытку
привлечь внимание к себе лю­быми доступными способами, в том числе девиант­ными
и делинквентными формами поведения, на­чиная от употребления алкоголя и
наркотиков и за­канчивая противоправными действиями. Усугубля­ет ситуацию
негативный социальный опыт, кото­рый приобретает ребенок в своем ближайшем со­циальном
окружении, включая сверстников. Все эти факторы отрицательно сказываются на
уровне адаптированности подростка в обществе и влияют на всю его дальнейшую
жизнь [4, а 75].

Литература

1.  Андреева, Т. В. Семейная психология : учеб. по­собие /
Т.В. Андреева. - СПб. : Речь, 2004. - 205 с.

2.  Карабанова, О.А. Психология семейных от­ношений
и основы семейного консультирования /

О.А. Карабанова. - М., 2006. - 185 с.

3.  Миронова, Е.Е. Сборник психологических те­стов / Е.Е.
Миронова. - М., 2005. - 155 с.

4.  Целуйко, В.М. Психология неблагополучной се­мьи. Книга
для педагогов и родителей / В.М. Целуй­ко. - М., 2003. - 190 с.

 

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Е. Гладкая (ГИУСТ БГУ) Научный
руководитель: кандидат биол. наук, доцент Л.П. Васильева

Для успешной конкуренции на рынке труда в со­временных условиях помимо
владения профессио­нальными знаниями и умениями специалисту не­обходимо иметь
сформированную профессиональ­ную направленность. В отношении человека, кото­рый
имеет ограничения жизнедеятельности, смысл данного феномена приобретает еще
большее значе­ние. Своевременная профориентация, профессио­нальное обучение,
иными словами, своевременная помощь в формировании профессиональной на­правленности
с учетом реальных возможностей и ограничений поможет ему выбрать такой вид дея­тельности
и получить такие знания и умения, кото­рые позволят конкурировать на рынке
труда, рабо­тать и приносить пользу обществу [1].