Социальнопсихическую адаптацию можно охарактеризовать как

Социальнопсихическую адаптацию можно охарактеризовать как

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

2.    
Показатель уровня социально-психологи­ческой адаптации на момент окончания
обучения в колледже значительно изменились. Были выявлены достоверные различия
по следующим показателям: адаптированность (р < 0,001), стремление к доми­нированию
или ведомости (р < 0,01), самопринятие (р < 0,01), эмоциональная
комформность (р < 0,01), принятие других (р < 0,01).

3.    
Результаты исследования показали, что за время обучения в колледже
произошли изменения показателей уровня социально-психологической
адаптированности как в контрольной, так и в экспе­риментальной группе. На
основе анализа результа­тов исследования в контрольной группе были опре­делены
достоверные различия по следующим по­казателям: адаптированность (р <
0,001), самопри- нятие (р < 0,001), эмоциональная комформность (р <
0,001), принятие других (р < 0,001). У учащих­ся детей-сирот за время
обучения выявлены ста­тистически достоверные изменения по следую­щим
показателям: адаптированность (р < 0,01) и интернальность (р < 0,05).
Однако все показатели социально-психологической адаптации у выпуск­ников
детского дома ниже, чем у их сверстников, воспитывающихся в условиях семьи.

Социально-психическую адаптацию можно охарактеризовать
как такое состояние взаимоотно­шений личности и группы, когда личность без дли­тельных
внешних и внутренних конфликтов про­дуктивно выполняет свою ведущую
деятельность, удовлетворяет свои основные социальные потреб­ности, в полной
мере идет навстречу тем ролевым ожиданиям, которые предъявляет к ней эталонная
группа, переживает состояние самоутверждения и свободного выражения своих
творческих способ­ностей.