Зарубежные эксперты отмечают, что именно

Зарубежные эксперты отмечают, что именно

Тезисы докладов межвузовской научной конференции студентов и аспирантов - Ф. П. Витко

-   в подавляющем большинстве сообществ пред­усматривается
регистрация пользователей;

-  
работа в среде проводится сеансами;

-   помимо учетных данных пользователь настра­ивает
окружение [4].

Огромный информационный поток, создавае­мый
участниками таких сетей, предоставляет боль­шие возможности их использования
для образова­тельных целей.

К примеру, в развитых странах с помощью со­циальных
сетей пользователи давно уже не толь­ко ищут работу и друзей для разнообразного
досу­га, но и занимаются самообразованием. Зарубеж­ные эксперты отмечают, что
именно самоуправля­емое обучение становится тенденцией не только в области
корпоративного обучения, но и в обучении в целом.

В первую очередь, обращают на себя внимание
возможности изучения иностранных языков по­средством социальных сетей. То, что
раньше было доступно в основном учащимся некоторых язы­ковых курсов, -
постоянное общение с носителем языка - в настоящее время реализовывается множе­ством
обучающихся самостоятельно в рамках об­щения на специализированных ресурсах.
Самыми крупными из них являются Livemocha.com (более 8 млн пользователей и 38 языков по данным самой
сети) и Soziety.com. Зарегистрированный
пользова­тель этих сайтов может изучать иностранный язык, общаясь с другим
пользователем - носителем язы­ка, в ответ обучая его своему родному языку.

Кроме того, в зарубежном интернет-простран­стве
существуют социальные сети различной на­правленности, предназначенные для профессио­нального
обучения и развития, среди которых ис­следователи выделяют следующие самые
интерес­ные сообщества:

•   Cooperative Learning Community - сообще­ство, в рамках которого обсуждаются
разнообраз­ные вопросы образования, а также содержащее об­разовательные
ресурсы;