Таким образом, успешность процесса формирования

Таким образом, успешность процесса формирования

Тезисы докладов xviii экологической научно-практической конференции - М.В.Ломоносова

-ценностно-смысловых (умение определять
целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, понимание законов
окружающего природного мира, умение ориентироваться в нем);

-          
информационных (умение анализировать,
систематизировать знания, формулировать выводы, работать с различными
источниками информации, обрабатывать информацию, полученную из различных
источников);

-     социально-гражданских
(овладение навыками изучения и содействия решению экологических проблем своего
города, способность принимать решения, ответственность за результат собственной
деятельности)

-     коммуникативных
(умение работать в команде, быть контактным в различных социальных ситуациях;
способность становиться на точку зрения партнера или склонить собеседника к
своей точке зрения,),

-          
личностного роста (совершенствование личностных
качеств, развитие психологической грамотности, способов физического, духовного
и интеллектуального саморазвития, здоровый образ жизни, формирование внутренней
экологической культуры, а также комплекса качеств, связанных с основами
безопасной жизнедеятельности личности).

Таким образом, успешность процесса формирования экологического
мировоззрения, предусматривающего выработку у студентов колледжа
вышеперечисленных свойств и качеств, в значительной мере зависит от внедрения в
учебный процесс деятельностных методов экологического обучения; воспитательной
работы, предусматривающей участие в различных природоохранных акциях на
муниципальном и городском уровнях; привлечения студентов к
научно-исследовательской работе по экологической тематике.