А цель современной педагогики формирование

А цель современной педагогики формирование

Тезисы докладов xviii экологической научно-практической конференции - М.В.Ломоносова

Role of
integration of a subject of the fine arts in formation it is moral and
ecologically brought up person.

Данная статья раскрывает некоторые аспекты
интеграции предмета экологии с предметами эстетической направленности,
некоторые аспекты взаимосвязи изобразительного искусства с экологией через
духовно-нравственную оценку окружающей действительности.

Given article opens some
aspects of integration of a subject of ecology with subjects of the aesthetic
orientation, some aspects of interrelation of the fine arts with ecology
through a spiritually-moral estimation of the surrounding validity.

В последние десятилетия возрос научный
интерес к разным аспектам интеграции в связи с усилением интегративных
процессов на производстве, в экономике, науке и общественных отношениях. В
свете решения вопросов модернизации содержания образования особое значение
приобретает проблема интеграции в обучении. В Законе Российской Федерации «Об
образовании», Государственных образовательных стандартах подчёркивается
необходимость построения различных дисциплин в едином психологическом и
смысловом ключе с целью формирования целостной картины мира, осознания
взаимосвязи явлений природы и человека. На всех уровнях отмечается
приоритетность нравственно­экологического образования. На уровне школьного
образования идёт вытеснение предмета «экология» из цикла гуманитарных
дисциплин. Региональные подходы к нравственно­экологическому не могут выполнить
все его цели и задачи, так как представляют только лишь часть экологического
образования, а не целое. А цель современной педагогики - формирование новой
культуры, неразрывно связанной с новым образом мышления. Ведь не далёк тот
день, когда будущее окажется в руках сегодняшних учащихся, и от того, какие
ценности они будут исповедовать, зависит их собственная жизнь и будущее
планеты. Современное общество требует такого человека, деятельность которого
была бы направлена не на разрушение, а на созидание. Нравственно и экологически
воспитанная личность способна жить в гармонии с окружающим миром. Поэтому
актуально сегодня воспитывать в учащихся культуру природолюбия.